苍梧小学云山校区学校
[ 编辑:穆成香 | 时间:2019-09-11 19:54:42 | 浏览:16次 | 文章来源:学校 ]
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苍梧小学云山校区是由原云山小学与白果树中心小学糅合孕育而生,现学校占地面积46667平方米,建筑面积28900平方米。学校目前有32个教学班,在校学生1438人,专任教师73人,其中小学高级教师6人,中小学一级教师39人,中小学二级教师21人。特级教师后备人才培养对象4人(徐艳萍、舒东娜、张彩华、程微微),原市“333”工程培养对象5人(章莉、杨雪、张雷鸣、孙嵩、冯兴方),兼职教研员5人(市级3人,区级2人)。

这是一座洒满阳光的校园,梦想的种子在这里扎根,万千幼苗在这里成长;这是一艘启锚扬帆的航船,满载着莘莘学子,遨游于知识的海洋;这是一片理想放飞的沃土,爱心和责任成就未来,智慧和勤奋托起希望------

(一)将在谋而不在勇,兵在精而不在多——规范有效的队伍管理

我校始终把群体师德建设作为一项重要的工作内容来抓。积极倡导职业道德和公民道德学习,并把职业道德和公民道德素质作为教职工考评内容,进行量化管理。同时,采取多种形式进行师德行风宣传,组织师德论文评比,签订各类承诺书,多次利用全体教师会议进行师德师风教育活动。

我校注重加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。本学期继续实行以学生处——年级主任——班主任的分层管理制度,通过每周一次年级班主任会议、每月一次的集中班主任会,介绍了苍梧班级管理和云山班级管理的优秀事例,开展的“班级管理的艺术”班主任主题沙龙让班主任们互相交流工作经验,让班主任们在优秀的苍梧榜样中学习,更在身边的伙伴中学习。我校积极鼓励班主任参加市区级各类培训、基本功竞赛,提高自身理论文化水平,为以后的班级管理奠定好理论基础。

我校的课题研究工作依据我校的实际状况,按照轻重缓急,难易程度,明确主攻方向,多次进行课题研究指导,确保课题研究工作有序开展。组织教师根据指定的课题,积极开展形式多样的研讨活动,通过组织对有关文献的学习,撰写论文,交流心得、反思,开展教学设计,不断完善和创新在抓好典型引路的基础上,探索出个性教学特点和规律。

(二)随风潜入夜,润物细无声——民主和谐的德育管理

学校坚持德育为先,立德树人。积极构建丰富的德育课程体系,打造优质德育队伍,实现环境育人、活动育人,提升学生综合素养,促进学生健康成长。

1.丰富德育课程,促进学生核心素养的养成。

⑴构建认知性德育课程体系——启德。开学初学生处在各级领导的支持下完成了开学典礼、入学仪式、校园文化布置等工作,不仅表达了学生对新校园的憧憬和喜爱,更重要的是,这一启迪性德育课程,对学生的实践教育、养成教育起到了积极的作用。

⑵构建研学性德育课程体系——品德。秋季是丰收的季节,是四季里色彩最为丰富的季节,苍梧小学云山校区组织一至六年级开展品秋系列活动,意在让苍梧云小的孩子学会分享、学会礼仪,陶冶情操,完美人格素养。

⑵构建体验性德育课程体系——立德。队列队形比赛、美德故事演讲比赛、运动会比赛等体验性课程意在教会学生在各种各样的情境中,学会分析,学会选择,学会正确把控情绪,做出理性思考。

2.抓实养成教育,促进学生综合素质提升。

我校以连云港市创建全国文明城市为契机,深入开展文明礼仪教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,班级制定文明班规并上墙,结合板报、班级文化布置、班会课、大课间文明礼仪教育等多样的形式让学生养成文明习惯,设置班级卫生、清洁区、校外等候区卫生等卫生要求及制度,学校做到每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、卫生、两操、集队集会等情况的检查,做到当天检查当天反馈,督促学生养成良好的卫生习惯和个人习惯。

(三)问渠哪得清如许,为有源头活水来——务实创新的教学教研管理

教学工作是学校工作的主旋,本学期我校教学以规范、师生成长为关键词,常态有序推进教学工作。以教学常规管理为抓手,规范教师的教学行为;以校本研修为载体,促进教师的专业发展;以课堂为阵地,科研为助推,取得了可喜的成绩,全面提升学校教学质量,促进了师生发展!

1.抓实教学常规管理,让管理出质量。

我校认真落实教学“八个方面”要求,促进教师形成良好的工作习惯和学习习惯。通过教学教研处月查、教备组抽查相结合的方式,及时检查、及时总结、及时反馈,落实教学常规管理要求。我校还积极推行中层、教研组长听课周活动和推门听课活动,了解老师的课前准备情况和课堂教学效果。

2.立足校情,准确定位,优化教研、科研一体化活动,促进教师教学提升。

我校不仅有效地组织老师们学习新的教育理论,而且倡导理论自学与组团学习的模式,供老师们积极阅读,专心钻研。

⑵我校为了提升教师理论素养与能力,启动了“厚朴书苑”长线活动,意在考验老师的意志品质,让老师审美追求与合作学习能力有了历练的机会。

我校继续以课题研究为载体,做好研究课题的指导管理工作,让问题理出课题、让科研促进教学。以课题为引领,养成教师的科研意识,提高教师科研实践能力。我校积极开展形式多样的研讨活动,通过组织对有关文献的学习,撰写论文,交流心得、反思,开展教学设计,不断完善和创新在抓好典型引路的基础上,探索出个性教学特点和规律。

3.以课堂为主阵地,打造“高效课堂”教学模式,提高课堂教学效益。

我校通过课堂教学调研活动的开展,加强对课堂教学管理与改进督促,全方位诊断、打磨教师的课堂教学,体现“自主+探究”的教学方式,同时也提升了教师的专业素质。我校张雷鸣老师获省健康教育竞赛二等奖;青年教师杨雪老师荣获江苏省综合实践基本功大赛一等奖;孙杨获得市级综合实践优秀课一等奖;吴雨蒙、卢春梅、陈敏、程微微、周莹莹、分获区语文、数学、书法、综合实践优秀课一、二等奖。

(四)山高自有客行路,水深自有渡船人——规范有序安全管理

本着“既满足需要又注重节俭”的原则,执行“统一采购,统一供应,统一管理”的三统一制度,严格购物的同时,确保教学第一线的教学用品及时发放到位,保证教学正常需求。学校抓住绿化的好时机,加强对校园已有花木、草坪的管理,努力创造良好的工作和育人环境。与此同时,针对我校是新建校这一实际,我校做到既保证教育装备的完好,又做好多媒体教室的卫生、安全工作,提高其使用率,充分发挥其作用。

学校现为省“中草药特色文化”课程基地、省“绿色学校”、省“诗词楹联进校园”先进单位、市课改“领航学校”、市劳动实践场所示范校、市教育先进集体、市最美村小、市生态文明特色校、市示范家长学校、区教学工作先进集体、区德育先进学校,素质教育展示获得市二等奖,教育教学目标管理连续十一年获得连云区教育系统评比小学组一等奖,且多次获评建设云山有功单位。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”大鹏展翅,志在千里,我校坚信:在与苍梧合并合作办学的明天,机遇与挑战并存,我校将以“海的心胸,山的信念”,高瞻远瞩,和谐共进,搏击长空振翅飞,勇立潮头写风流!


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